与趣味共舞,让识字教学妙趣横生——低年级趣味识字教学策略

摘要

如何使小学低年级识字教学妙趣横生,不仅是广大语文教师孜孜以求的目标,还是小学低年级识字教学的题中之义.所以,小学语文教师在低年级识字教学中,应当积极主动地革新教学策略,为识字教学注入趣味基因,从而使趣味教学与识字教学共舞,进而打开低年级小学生识字兴趣之门.基于此,本文结合笔者自身的教学实践,就低年级趣味识字教学提出如下几点浅见.