应用生物科学史培养学生学科核心素养

摘要

生物科学史是生物学知识产生和发展的社会和历史背景,包含科学家在认识生命现象及其活动规律的过程中所持有的观点,蕴含解决实际问题的思维方式和方法。在生物课堂教学中融入科学史,既可以拓宽学生的知识面和视野,又可以使学生更准确地理解知识产生、发展的过程。科学家特有的思维方式和方法,是培养和发展学生的生物学学科核心素养的重要途径之一。