“线”学“线”玩陀螺让“延”学变“研”学--大班幼儿线上项目式学习的实践与思考

摘要

研究者基于幼儿的兴趣,开展了“多媒体技术+陀螺”线上项目式学习活动,充分利用现有资源精心策划、准备,在实施过程中对材料深度挖掘,实现了家长、幼儿和教师的共同研究。该项目中的研究者依托线上平台,始终关注儿童体验,有效使用资源,促进家园合作育人。