专业实践课可以这样“玩”着学——PLC编程控制课程在项目式教学模式实践中的教学案例

摘要

本文通过教学案例，对工读学校职业高中PLC编程控制课程的教学方法进行了探讨，应用项目式教学模式，根据学生的心理需求和学习特点，在专业实践课上寻找有效的课堂教学模式，解决学生学习效率低下的问题。并指出该教学案例主题鲜明，题目新颖，案例背景中呈现的不仅是学还有教的问题背景。