意合:让生本在文言文诵读中抵达语感佳境

摘要

文言文语感的培养是文言文教学的主要目标之一,教师要从更多角度展开思考和组织,推出更多的诵读活动,让学生在反复阅读和思考中建立文言文语感基础,促进意合目标的达成。培养学生文言文语感的途径有很多,如教师可以创设诵读情境、组织诵读活动、升级诵读评价、更新诵读训练等,以推出更多合适的交流活动,让学生的文言文语感自然生成。