新高考评价体系对高中英语课堂的反拨效应

摘要

新高考评价体系间接地回答了高中英语教师在课堂中“为什么教”“怎样教”以及“教什么”的问题。所以,教师需要根据新高考评价体系对高中英语产生的反拨效应开展有针对性的教学活动。