如何通过概念教学培养初中生的数学核心素养

摘要

数学科目中,事物的尺寸大小及空间位置的变化被认为能够描述该物质的本质属性,而数学概念正是人们用来描述事物本质属性的规范语言,所以数学概念在数学学习中占有非常重要的地位。数学核心素养是学生在学习过程中形成的一系列数学思维,具体包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等方面。由此可见,数学核心素养与数学课程中的代数运算、平面几何及概率统计等内容有着密切的联系。而数学概念又是代数运算、平面几何及概率统计等内容的重要组成部分,因此,教师要加强概念教学,从而有效培养学生的数学核心素养。