新基础教育理念下初中语文课堂评价策略研究

摘要

为了摆脱传统应试教育的桎梏,教育部门提出了许多新的教育理念和教育模式,以学生为主体,站在学生的角度开展有针对性的教学实践活动,保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛围中实现快速成长和发展。在这样的背景下,新基础教育理念备受社会各界的广泛关注。这一教育理念主要以创造性、有效性、持续性和常态性为主,着眼于新课程改革的实施条件,积极地将这五个标准与教学实践活动开展相联系,以此实现教学资源的优化配置和利用。本文以初中语文为分析对象,在了解新基础教育理念下,研究该学科课堂评价策略的相关内容及要求,以期为提高语文课堂教学效率和质量提供一定的借鉴。