基于思维导图的小学语文群文阅读教学实践研究

摘要

小学语文群文阅读教学近年来受到了广泛的关注,相比于单篇阅读和整书阅读,在快速提高学生阅读能力方面更具有优势。文章将对基于思维导图的小学语文群文阅读教学策略进行研究。笔者首先分析思维导图的应用优势,介绍其基本应用流程,在此基础上,提出几点具体的教学策略,以期促进小学语文群文阅读教学水平的提高。