探究哲学美 培养“爱智慧”孩子——在《道德与法治》课上研究儿童哲学的粗浅思考

摘要

小学人教版道德与法治教材中的内容洋溢着人间的真情实感,蕴含着丰富有趣的哲理,值得学生好好学习。道德与法治教师要爱上教材,钻研文本,教出独特的味道。笔者对道德与法治教材中有关哲学的内容很感兴趣,并进行了粗浅的探索,现在分享给大家。一、什么是《道德与法治》课程中的儿童哲学“哲学”一词源于希腊语,有“爱智慧”的意思。儿童哲学,最初是由美国学者李普曼和他的同事设计制定,根据儿童心理发展的内在规律及其在不同阶段的认知能力,运用易于理解的语言和故事,运用对话的形式唤起儿童的思考,诱导儿童自问问题,最后在集体调查和讨论中找到答案。