让小学数学实验教学绽放“真”光芒——《不规则物体的体积》教学例谈

摘要

''''真''''是智慧与美的化身,数学是一门''''真''''科学,数学是对客观世界中数和形的真实反映,所有的数学结论均为实践检验过的客观真理。实验是获取数学真理的重要手段,''''求真''''是数学实验的真谛,数学实验的''''真''''不仅表现在结论的真,还体现在数学问题的真、探究过程的真。小学数学实验教学应立足''''求真''''理念,在实验教学中绽放''''真''''光芒。