引导学生进行持续有效的科学观察

摘要

科学观察活动有很多内容,如蚕的一生的观察,蝌蚪变青蛙的观察,月相的观察……我们选择“植物的生长周期观察”作为一个研究点,是因为相对于动物的观察,植物周期更长,变化不明显,而中年级学生在需要持续一段时间的观察活动中易倦怠,需要更多的引导。以下梳理了一些常见的问题,探寻解决之道。一、如何进行有质量的长期观察,进行有质量的长期观察一直是个难题。