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马淑琴;
张家川回族自治县张川镇东街小学;
甘肃;
课堂导学; 小学数学教师; 课堂教学有效性; 师生之间; 导学问题; 课堂教学效果; 小学数学教学; 问题设计策略;
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:让核心问题引领学生的数学思维——例谈基于核心问题的小学数学课堂的实施
机译:为什么我需要知道这一点?数学课堂中基于光学/光子问题的学习
机译:在高级数学课堂上应用Polya四个问题解决步骤的前两个步骤的影响
机译:回应:评论:家长报告的行为和精神病学问题介导学龄儿童睡眠障碍呼吸与认知缺陷之间的关系
机译:如何指导学生在现场工作绩效中的研究。指导学生在学习物理治疗实际过程中存在问题。
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机译:指导学习者,包括您可以标记问题和问题的区域
机译:计算机可读存储介质,其存储设计策略推导设备,设计策略推导方法,用于执行设计策略推导方法的程序以及用于执行设计策略推导方法的程序
机译:自我指导学习设备-具有一系列堆叠的穿孔卡,带有编程的指导信息框以及问题和答案
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