科学记录本在小学实验教学中的应用

摘要

小学科学课具有一定的特殊性,它与语文、数学、英语等课程不同,其主要载体不是语言文字或者图片,而是实验。在小学科学的课堂上,学生是否亲身参与了实验的过程,从实验中获取了知识、锻炼了能力,在很大程度上决定了这是不是一节好的科学课。《小学科学课程标准》指出:小学科学课程把探究作为学生学习科学的主要方式。学生要在探究过程中理解科学概念,掌握科学方法,培养科学态度。在活动中学习科学,既是课程内容本身的要求,也符合学生认知发展的阶段性特征。