用信息技术培养学生数学核心素养

摘要

数学是较为复杂的学科。小学数学学科核心素养体系由两个层面、六项素养构成,落实数学学科核心素养培育的基本路径有:基础性内容不同领域各有侧重的培育路径,综合性、拓展性内容专题教学的培育路径。而信息技术教育对于小学数学教学而言,既可以拓展小学生的学习思路,又可以提高小学数学的课堂教学效率。本文围绕利用信息技术培养小学生数学核心素养进行探究。一、学科核心素养的定义对于学科的核心素养,目前学界仍处于探索阶段,还难以给出准确的定义。目前已经有一些趋于统一的认识,可以为我们带来启发意义。