巧用信息技术打造基于儿童立场的科学课堂

摘要

要想打造基于儿童立场的科学课堂,教师就要摒弃以往只关注教师、教材和教学流程的做法,从关注儿童自身所思所想的角度,以儿童的前概念为基点进行教学设计,时刻把握学生在科学课堂中的动态生成。适时巧用信息技术融入科学探究的各个环节,突破原有的课堂局限性,全面精准地掌控学情。基于儿童立场的科学课堂能贯彻以学生为主体的教学思想,在课堂上巧用信息技术,教师能让学生在积极参与课堂活动的同时,将其所思所想及时有效地反馈,提高科学课堂探究的高效性。