幼儿园区域游戏中教师介入指导的原则与策略研究

摘要

近年来,随着受众物质文化生活水平的不断提高,其对孩子的教育越发重视,尤其是幼儿教育。幼儿园教育是孩子接受知识学习的初期阶段,对孩子逻辑思维的开发和语言组织表达能力的培养有着极其重要的作用,而幼师则是这一过程中至关重要的介入者和引导者。本文主要就幼儿园区域游戏中教师接入指导的原则策略进行分析,以期对未来幼儿园区域游戏中教师介入指导提供相应借鉴。