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黄静;
昆山高新区西塘实验小学;
低年级学生; 学习方式; 学生自主; 学习兴趣; 自能读书; 创设情境; 教学兴趣; 写作;
机译:小组合作促有效学习——谈低年级分层识字教学
机译:为儿童阅读打开一扇美丽的门——谈低年级绘本阅读教学的研究
机译:写作从说写一句话开始──低年级作文教学谈
机译:评估在基于项目的学习环境中教师的指导和指导对学生学习成果,工程学和毕业后计划的坚持性的影响
机译:利用大学生学习经验和结果指导普通教育舞蹈课程教学修改:行动研究研究
机译:在诊断成像质量控制过程中评估学生学习和教师指导对基于团队的学习的有效性
机译:“生本课堂”打造策略点滴谈
机译:停滞 - 点滴流中非绝热催化剂辅助火焰的消光限值
机译:学生学习指导平台-eGPS
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
机译:评估低年级学生代码应用程序代码的方法,计算机程序产品和装置(自动检测信息流低年级学生的缺陷和不兼容性问题)
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