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陶彩英;
苏州市相城区北桥中心小学分校;
背诵方法; 学生智力; 语文教学方法; 文学素养; 语文知识; 语文能力; 死记硬背; 事半功倍;
机译:在不理解其含义的情况下背诵和背诵文本:对该实践的多方面思考,特别是对《古兰经》的引用
机译:准备辅导课和背诵讲师:一种注重内容和学生推理的教学方法
机译:Biotech中专利资格的主题应该背诵超过一个“望远镜”
机译:PQ4R策略(预览,问题,读取,反思,背诵,审查)用于数学通信能力
机译:一项混合方法研究比较了主题记忆和经文背诵的感知精神益处。
机译:背诵真主一词对冠状动脉旁路移植术后疼痛严重程度的影响:伊朗的一项随机临床试验研究
机译:J. S. Bach背诵的《从脾气暴躁的康乃馨中逃脱》:背诵策略在职业教育钢琴学生中的教学应用
机译:学习掌握由接触相对运动组成的策略
机译:自动生成评估项目口述背诵评估的计算机实现的系统和方法
机译:产生背诵项目的系统和方法
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