新课程背景下农村小学数学教学中的几个误区

摘要

在新课程改革的大背景下，农村小学数学教学中，许多年轻教师对《基础教育课程改革纲要（试行）》和《数学课程标准》理解上存在偏颇，一味求新，否定传统教学的优秀之处，致使他们的教学出现了一些误区。本文试图对这些误区进行探讨，以寻求解决问题的对策。