《10以内数的加减法》教学设计

摘要

一、设计理念：小学低年级学生还处在以形象思维为主的阶段。他们的自主学习能力较差，有意注意的时间很短，注意力非常容易分散，在学习中很难对所学的知识进行概括与总结，知识系统也难以形成，所以，对数学的学习要最好在一定的情境中展开教学。