发展探究能力 培养科学素养

摘要

在课程改革的大潮中,小学自然课改为'科学课'。不只是课程名称的改变,更重要的是课程性质、教学内容、教学方法有了实质性的变化。过去的自然课只'教给学生一些浅显的自然知识。'而科学课不再像自然课那样,仅仅是获得知识'副产品'。科学课是由一个个观察、研究、认识周围和周围环境的探究活动组成的。学习科学就是去参加、去经历一个个的观察、研究、认识活动。内容的改变。