小学生科学实验数据处理能力培养策略刍议

摘要

探究式实验教学是目前小学科学教学的主流形式。让学生在探究过程中经历动手与动脑,从而促进探究能力的提高。但是,在日常教学中也存有为实验而实验,探究过程中动手有余而动脑不足,只是依葫芦画瓢。学生面对实验后取得的数据是一脸的茫然,无从下手,明显缺乏数据处理能力。我认为应该从以下几个方面进行培养：