从兴趣出发把课堂学习权还给学生——刍议小学生数学自主学习能力培养的实践探索

摘要

《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”叶澜教授也提出：把课堂还给学生，让课堂充满生命活力的教育观念，越来越得到教师的共鸣，社会的认可。“把课堂还给学生”成为新课程改革的主要趋势。而我们知道小学生的学习自主性不够强，情绪不够稳定，方法也很欠缺，这就需要教师经常地启发、点拨和引导，需要长期地、有计划地进行培养。在教学过程中对学生进行及时有效的指导，激发学生学习兴趣，发展学生思维，培养创造能力为原则，让学生充分感受到我是学习的主人，是课堂的主体。下面就如何让学生成为数学课堂的学习主体，谈一点自己看法。