教师在过程启发教学中要注意的三种心理效应

摘要

过程启发式教学如张庆林教授在《高效率教学》一书中所提到那样：“是指向思维过程和思维方法的启发式。”是课程改新理念提倡的教学方式,结合当代认知心理学理论提出来的一种教学方法。经过长期以来对过程启发式教学在语文课中的实施跟踪调查,笔者发现,教师需要注意“霍布森选效应”、“定势效应”、“权威效应”这三种心理效应的负面影响。