指导学生深入开展课外科技实践活动的探索

摘要

科学素养是目前世界各国科学教育的最主要目标.然而审视当下,便不难发现,许多活动存在着表面热热闹闹、实际没有实效的现象.作为一名担负着科学启蒙教育任务的普通科学教师,多年的实践让我深深感受到：与其让学生草草了事地完成一些肤浅的、表面的任务,还不如引导他们结合校本实际专心于一两个认识目标,围绕培养科学素养的需要来发掘,下面结合自己的探索实践谈一些粗浅的认识和感受：