善于发现 注重引导 聚焦整体

摘要

长期以来,语文教学中,阅读与表达是分离的——把语文课分＂语文＂和＂作文＂两种。这样,最大的危害就是把阅读与作文分离开来。结果学生上了语文课之后,只知道课文写了什么,却不知课文怎样写的,为什么这样写。更多的只关注了内容,而不关注表达内容的形式,使学生表达成了一句空话。＂表达＂——语文学科的本质,需要我们在实践中不断地摸索,不断总结。但我相信：关注语言表达不一定能上出一节＂好＂的语文课,