立足科学课堂 创新教材实验

摘要

新课程的开展给教师和学生提出了新的教学要求，其中对教材的理性处理也是教师必须要面对的事情。由于教材编写的原因，教材中的实验往往会出现一些难操作的问题，这也是科学教材编写的难点。这时就需要科学教师有一种发现和审视的眼光来看待教材，有时巧妙地处理可以使我们的教学更有价值。本文将就如何改进实验，以学定教，从而改善实验在课堂中的有效性进行阐述。