小学科学教师课堂提问改进策略

摘要

从2001年开始,科学教育受到人们的普遍关注,教育部于2001年颁布并实施《科学（3-6）课程标准（实验稿）》以下简称《标准》,将科学课程的性质明确为＂以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程＂。《标准》中也强调＂小学科学课程中要培养学生爱提问,乐于对周围生活和学习中的各种现象提出问题,并设法解决的能力＂。