注重积累 突破难点 丰富材料 小组合作 引导探究 提高兴趣

摘要

阅读教学与听力课或口语课不同,它主要是对话或篇章教学,对于学生来说难度较高,故英语教师必须注重运用教学策略,降低学生学习难度,帮助学生更好地理解,更有效地完成阅读任务。本文结合自己平时的教学实践和体会谈谈小学英语阅读教学的一些影响因素和阅读策略。阅读既可以使学生获得丰富的文化知识,开阔视野,了解中西文化差异,激发英语兴趣,又可以培养学生的英语思维能力、分析能力、创新能力和跨文化交际的能力。那么如何有效进行阅读教学呢?笔者在平时的教学实践中有一些做法和体会。