以故事情境优化幼儿园美术教学的改革

摘要

美术这一基本课程越来越被重视,课程时间得以保障并呈增加趋势。《3--6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域也对幼儿美术方面的发展目标进行了说明,提出了实践性的教育建议,为幼儿美术教育的实施指明了方向。一、思考——现状的显性问题及对策思路当前幼儿美术教学实践中,流程已模式化。教师较少关注创作过程及氛围,幼儿缺少自发性与情感体验。笔者认为,