情景模拟教学在急诊新护士抢救配合培训中的实践

摘要

目的探讨模拟情景教学在急诊科新护士抢救配合培训后的实践效果。方法应用情景模拟教学对急诊科的30名应届新护士（工龄≤1年）进行急诊抢救配合的针对性培训、考核及满意度评价。结果应用情景模拟教学后,新护士抢救配合考核平均成绩均明显提高,其差异具有统计学意义（P＜0.001）。超过83.3%的新护士高度认同情景模拟教学。结论情景模拟教学可以提高护士急救能力,提高抢救质量。