微课联合翻转课堂在手术室护生临床护理教学中的应用

摘要

目的 研讨微课联合翻转课堂在手术室护生临床护理教学中的应用价值.方法 将在我校实习的2013级手术室实习生90名,随机抽取法将实习生分为一般组及研究组,每组均45名.一般组进行常规临床护理带教方式,研究组进行微课联合翻转课堂带教方式,比较两组护生的教学效果.结果 研究组护生出科的理论考核成绩、实际操作技能考核成绩均高于一般组(P<0.05);研究组护生的教学满意度、学习积极性提高度、临床实操能力提高、沟通能力提高、自学能力提高程度均高于一般组(P<0.05).结论 在手术室护理带教中采用微课联合翻转课堂的带教模式,可全面提高护生的沟通、实际操作水平,并且护生的理论及实践水平的掌握程度较好,学生更加认可,值得推广.