案例模拟法在新生儿课程学习中的应用探讨

摘要

目的观察案例模拟法在新生儿课程学习中的应用作用。方法选取徐州医科大学95名本科生（2016年09月15日~2017年4月30日期间）,将其依据随机分组原则,分为实验组47名（采取案例模拟法）、对照组48名（采取多媒体理论教学法）,对比2组本科生各项技能评分情况。结果实验组本科生各项技能评分均优于对照组,P值＜0.05。结论在新生儿课程学习中采用案例模拟法,能够提高本科生各项操作能力,值得研究。