全面提高科学教育质量,为推进科技自立自强提供人力保障

摘要

为解决小学科学教师数量短缺和质量不高的问题,提高科学教育水平,夯实创新人才培养基础,教育部办公厅于2022年5月发布了《关于加强小学科学教师培养的通知》(以下简称《通知》),要求建强一批培养小学科学教师的师范类专业,扩大招生规模,优化培养方案,创新协同机制。这些措施虽然对于从源头上加强本科及以上层次高素质专业化小学科学教师供给具有积极的作用,但提高科学教育质量是一个系统工程,仅靠培养教师能够取得的成效有限,必须全面统筹完善。