宽严相济塑班魂——基于“小班额”的班级管理实践

摘要

为了化解大班额,将大班额分解成小班额后,孩子们需要重新适应新的班级,新的任课老师。在这个过程中,班主任老师需要投入更多的耐心、爱心关注学生的日常行为,通过言传身教逐步规范学生的行为,并引导学生尽快融入新的班集体。