新时期教师的“定位”与“站位”

摘要

中国教育当下开始走向信息化社会的新时期。信息技术的快速发展及与学校教育的融合，已使教育的内涵不再只局限于学校之中，学生的学习不再是单一地接受老师的传授，移动、虚拟、反转等个性化学习模式，使学习的控制权逐步从教师手中转移到学习者手中，从而也在很多程度上改变了教师与学生之间的关系，于是，一个关于新时期的教师如何“定位”与“站位”的问题，就不可回避地摆在我们的面前。