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陆华山;
南京市琅琊路小学教师,210024;
儿童阅读; 精神成长; 唤醒; 诗意; 孩子;
机译:阅读路径。各种旨在唤醒和保持儿童阅读热爱的建议
机译:阅读障碍的神经基础:阅读障碍儿童与非阅读障碍儿童的比较等同于阅读能力。
机译:儿童单元公共空间研究:单元型儿童保育设施中儿童的成长和空间规划研究第一部分
机译:在两个社会经济背景下,在儿童保育场所和在家中进行对话式阅读计划对儿童成长的影响。
机译:以成长思维方式进行阅读干预可提高儿童的技能
机译:巴西学龄儿童的成长状况和学业成绩:发育迟缓会损害数学,但不会影响阅读和拼写能力巴西学生的成长和学业表现:成长迟缓会干扰数学,但不会影响阅读和写作
机译:司法部长美国印第安人/阿拉斯加土着儿童暴力暴力咨询委员会:结束暴力,以便儿童能够茁壮成长。
机译:提供适合于成长中儿童的精神特征的运动信息的成长时期儿童运动设计系统
机译:基于居住地的儿童成长社区和儿童成长信息服务
机译:护理院儿童管理方法及其系统,通过观察护理院儿童的寿命,甚至可以精确地检查甚至在家中的护理学校儿童的成长
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