变初中生物课堂为学生自主活动的学堂

摘要

教学改革不是空洞的，它应该从课堂改革开始，把课堂变成实实在在的学堂，而这一变革需要我们教育工作者真正用心去探究，去体会和实施，去不断思索。 一、我的做法 笔者结合初中生物课堂教学，采用了“活动单教学模式”，以“人类遗传学”为例，课前设计让学生课堂上自主活动的“活动单”。 1．学习目标 （1）知识目标：举例说出人类遗传病的主要类型；探讨人类遗传病的监测与预防；关注人类基因组计划及其意义。 （2）能力目标：学习调查人群中遗传病的方法；学会对已学知识归纳总结。 （3）情感目标：坚持晚婚晚育，优生优育。