课堂教学中的“留白”与“泼墨”

摘要

传统教学中,教师总是希望通过讲课来解决所有问题,但实际上,由于教师包办太多、面面俱到,导致课堂教学变成机械、呆板的“满堂灌”,留给学生自由思考和自主探索的时间和空间不足,难以培养出具有独立思考能力和发散思维的学生,更谈不上核心素养的养成。教育如同作画,富有美感的画,往往是留有空白的;在色彩上富有层次感的画,才能令人赏心悦目。因此,教师在教学中也要掌握“泼墨留白”的分寸感,疏密相间,方显大情怀和大格局。富有智慧的教师懂得让学生自己思考、探究、体验与构建,通过设计恰当的教学环节与学习任务,使学生能够在课堂内外主动去实践、想象、研究。