高师院校学科教学创新的探索与实践——以《中学学科教学论》教学改革为例

摘要

高师院校学科教学创新要凸显教师教育特色。通过对《中学学科教学论》在教学理念、教材编写、教学方法、评价方式等方面的教学创新实践,师范生的中学课堂教学实践能力切实得到了提高。由此可以形成以下认识,学科教学创新是提高教师教育质量的根本途径与手段;学科教学创新与高师院校专业属性具有高度的内在一致性,尤其要突出每所高校的办学特色;强化实践环节是学科教学创新的基本诉求;学科教学创新是一项系统工程,需要学校、教师、教学管理协同配合,共同实施。