一种高校教学科研创新团队考核评估系统

摘要

本发明公开了一种高校教学科研创新团队考核评估系统，包括通过软件架构设置的参评团队模块、参评资料模块、专家评审模块、系统用户模块及数据库，参评团队模块通过信道连接数据库，参评团队模块设有操作窗口，在窗口内用户可以直观获取系统相关的参评团队信息，用户根据实际需求，在界面内通过点击对应的按键进行相关的功能操作。本发明与现有技术相比的优点在于：系统架构设计合理，功能完整，各功能模块设置及连接基于现有技术进行设置，根据系统特点进行改进，通过各操作界面，使用户可便捷直观且准确的根据需要展开相应操作，得到实时准确的评估结果，大大提高了评估效率，便于推广。

说明书

技术领域

本发明涉及评估系统，具体是指一种高校教学科研创新团队考核评估系统。

背景技术

教育评估系统是指教育评估对象各部分之间有规律的、稳定的联系所构成的体系。学校教育是由相互作用、相互依存、相互制约的若干部分按一定结构组成的、具有确定功能的有机整体，并表现为多结构、多类型、多层次、多功能、多目标的一种系统状态。教育评估系统即为与之相适应的系统。

现有的针对高校科研教学的评估系统，在架构功能设计上存在不足，导致实际评估效果不佳，不能对高校科研评估各方面进行准确的评估，且功能不全，不满足目前需要。

因此，设计出一种高校教学科研创新团队考核评估系统势在必行。

发明内容

本发明要解决的技术问题是现有的用于高校科研的评估系统在架构功能设计上存在不足，不满足目前需要。

为解决上述技术问题，本发明提供的技术方案为：一种高校教学科研创新团队考核评估系统，包括通过软件架构设置的参评团队模块、参评资料模块、专家评审模块、系统用户模块及数据库，参评团队模块通过信道连接数据库，参评团队模块设有操作窗口，在窗口内用户可以直观获取系统相关的参评团队信息，用户根据实际需求，在界面内通过点击对应的按键进行相关的功能操作；参评资料模块通过信道连接数据库，参评资料模块设有用于信息浏览的功能选项，根据需要点击对应按键跳转至功能页面；设置有资料录入端口，用于对参评资料进行新增、删除或查询；专家评审模块设有专用的评审界面，界面上设置有对应功能按键，通过点击功能按键进入对应操作页面，通过信道连接数据库；系统用户模块设有用于登录的用户窗口，窗口内设置有相应的界面选项，方便快捷的对系统用户信息进行浏览，设置有录入端口，用于对用户信息进行新增、删除或修改，通过信道连接数据库，实现数据共享；

专家评审模块在开发层设计上共采用以下十个具体插件实现：

a、Spring插件，用于事务、业务逻辑的配置管理以及IOC控制；

b、Struts2插件，采用2.3.15.3以上版本，用于与UI层的请求接入及转发、响应；

c、Ibatis插件，实现具体的CRUD操作；

d、Oracle插件，作为软件数据库；

e、JSON插件，软件前端展示与后台的数据交互格式；

f、jQuery插件，采用JavaScript框架，用于简化JavaScript和Ajax的编程开发；

g、SVG插件，采用组态图，用于场站接线图的展示；

h、EasyUI插件，轻量级的页面UI展示框架；

i、backbone插件，提供了一套开发的框架，通过Models进行key-value绑定及custom事件处理；通过Collections提供一套丰富的API用于枚举功能；通过Views来进行事件处理及与现有的Application通过RESTful JSON接口进行交互；

j、ZeroC Ice插件，分布式中间件，主要用于跨语言、跨平台的基础服务、算法服务的负载均衡及发布。

本发明与现有技术相比的优点在于：系统架构设计合理，功能完整，各功能模块设置及连接基于现有技术进行设置，根据系统特点进行改进，通过各操作界面，使用户可便捷直观且准确的根据需要展开相应操作，得到实时准确的评估结果，大大提高了评估效率，便于推广。

作为改进，参评团队模块4功能设置包括四个方面：

a、基于RBAC的完全响应式，采用MVC模式，对数据访问层和业务逻辑层进行了抽象；

b、采用多维监控，添加druid监控和sirona监控，用于全面、多重的监控系统性能及各项指标；

c、使用bootstrap响应式布局，适应PC及移动端需求；

d、设有地址栏智能过滤功能，防止用户直接输入地址进行操作，包括动态权限控制和session共享；功能单元基于mybatis-generator代码自动生成。

作为改进，数据库在开发层设计上根据需求分析抽象出信息结构，并生成对应的E-R图，E-R图种类包括软件管理E-R图、运维人员管理E-R图、软件集中管理E-R图、软件运维管理操作E-R图和运维明细日志E-R图。

作为改进，专家评审模块的评审标准包括带头人作用发挥、队伍结构、平台建设、管理运行、团队协作、业绩成果；用户根据展示的信息结果对每个分项进行评价，给出优秀、良好、合格、不合格对应的等次，并在各分项评价基础上给出综合评价意见，区分优秀、良好、合格、不合格四个等次。

作为改进，参评团队模块、专家评审模块设有用于录入相关信息的端口，功能包括对对应信息的新增、修改或删减。

作为改进，一种高校教学科研创新团队考核评估系统的软件架构内还设有用于数据提取的专用端口，专用端口设有外部接口以匹配接入不同系统使用，数据提取手段包括：

a、网站日志文件，在与本系统的应用服务器上配置写日志功能；

b、Web Beacons，实现日志记录服务器与网站应用服务器的分离；

c、JS页面标记，页面端嵌入JS标记代码，当用户访问网页时同时执行JS代码，JS代码会将一些统计需要的信息以URL参数的形式附带在图片请求地址的后面，然后再向服务器请求图片访问；

d、网络采集器，直观便捷的获取信息；

专用端口的数据来源除IDC外还包括通过TCP/IP接入IDC的各高校人事、教学和科研系统。

附图说明

图1是一种高校教学科研创新团队考核评估系统的结构示意图。

图2是一种高校教学科研创新团队考核评估系统的用户登录流程图。

图3是一种高校教学科研创新团队考核评估系统的用户登录界面示意图。

图4是一种高校教学科研创新团队考核评估系统的参评团队开发层架构示意图。

图5是一种高校教学科研创新团队考核评估系统的数据库的记录查询示意图。

图6是一种高校教学科研创新团队考核评估系统的专家评审模块评审标准的流程示意图。

图7是实施例一的结构示意图。

图8是实施例二的结构示意图。

图9是实施例三的结构示意图。

如图所示：1、系统用户模块，2、专家评审模块，3、参评资料模块，4、参评团队模块，5、Spring插件，6、Struts2插件，7、Ibatis插件，8、Oracle插件，9、JSON插件，10、jQuery插件，11、SVG插件，12、EasyUI插件，13、backbone插件，14、ZeroC Ice插件。

具体实施方式

下面结合附图对本发明做进一步的详细说明。

本发明在具体实施时，一种高校教学科研创新团队考核评估系统，包括通过软件架构设置的参评团队模块4、参评资料模块3、专家评审模块2、系统用户模块1及数据库，所述参评团队模块4通过信道连接所述数据库，评团队模块4设有操作窗口，在窗口内用户可以直观获取系统相关的参评团队信息，用户根据实际需求，在界面内通过点击对应的按键进行相关的功能操作；所述参评资料模块3通过信道连接所述数据库，参评资料模块3设有用于信息浏览的功能选项，根据需要点击对应按键跳转至功能页面；设置有资料录入端口，用于对参评资料进行新增、删除或查询；所述专家评审模块2设有专用的评审界面，界面上设置有对应功能按键，通过点击功能按键进入对应操作页面，通过信道连接所述数据库；所述系统用户模块1设有用于登录的用户窗口，窗口内设置有相应的界面选项，方便快捷的对系统用户信息进行浏览，设置有录入端口，用于对用户信息进行新增、删除或修改，通过信道连接所述数据库，实现数据共享；

所述专家评审模块2在开发层设计上共采用以下十个具体插件实现：

a、Spring插件5，用于事务、业务逻辑的配置管理以及IOC控制；

b、Struts2插件6，采用2.3.15.3以上版本，用于与UI层的请求接入及转发、响应；

c、Ibatis插件7，实现具体的CRUD操作；

d、Oracle插件8，作为软件数据库；

e、JSON插件9，软件前端展示与后台的数据交互格式；

f、jQuery插件10，采用JavaScript框架，用于简化JavaScript和Ajax的编程开发；

g、SVG插件11，采用组态图，用于场站接线图的展示；

h、EasyUI插件12，轻量级的页面UI展示框架；

i、backbone插件13，提供了一套开发的框架，通过Models进行key-value绑定及custom事件处理；通过Collections提供一套丰富的API用于枚举功能；通过Views来进行事件处理及与现有的Application通过RESTful JSON接口进行交互；

j、ZeroC Ice插件14，分布式中间件，主要用于跨语言、跨平台的基础服务、算法服务的负载均衡及发布。

所述参评团队模块4功能设置包括四个方面：

a、基于RBAC的完全响应式，采用MVC模式，对数据访问层和业务逻辑层进行了抽象；

b、采用多维监控，添加druid监控和sirona监控，用于全面、多重的监控系统性能及各项指标；

c、使用bootstrap响应式布局，适应PC及移动端需求；

d、设有地址栏智能过滤功能，防止用户直接输入地址进行操作，包括动态权限控制和session共享；功能单元基于mybatis-generator代码自动生成。

所述数据库在开发层设计上根据需求分析抽象出信息结构，并生成对应的E-R图，E-R图种类包括软件管理E-R图、运维人员管理E-R图、软件集中管理E-R图、软件运维管理操作E-R图和运维明细日志E-R图。

所述专家评审模块2的评审标准包括带头人作用发挥、队伍结构、平台建设、管理运行、团队协作、业绩成果；用户根据展示的信息结果对每个分项进行评价，给出优秀、良好、合格、不合格对应的等次，并在各分项评价基础上给出综合评价意见，区分优秀、良好、合格、不合格四个等次。

所述参评团队模块4、专家评审模块2设有用于录入相关信息的端口，功能包括对对应信息的新增、修改或删减。

所述一种高校教学科研创新团队考核评估系统的软件架构内还设有用于数据提取的专用端口，专用端口设有外部接口以匹配接入不同系统使用，数据提取手段包括：

a、网站日志文件，在与本系统的应用服务器上配置写日志功能；

b、Web Beacons，实现日志记录服务器与网站应用服务器的分离；

c、JS页面标记，页面端嵌入JS标记代码，当用户访问网页时同时执行JS代码，JS代码会将一些统计需要的信息以URL参数的形式附带在图片请求地址的后面，然后再向服务器请求图片访问；

d、网络采集器，直观便捷的获取信息；

专用端口的数据来源除IDC外还包括通过TCP/IP接入IDC的各高校人事、教学和科研系统。

本发明的工作原理：本系统从开发的角度出发，把系统按功能逐次分割成层次结构，使每一部分完成简单的功能且各个部分之间又保持一定的联系，在设计阶段基于这个功能的层次结构把各个部分组合起来成为系统。

数据库在开发层设计上根据需求分析抽象出信息结构，并生成对应的E-R图，E-R图种类包括软件管理E-R图、运维人员管理E-R图、软件集中管理E-R图、软件运维管理操作E-R图和运维明细日志E-R图。

专家评审模块的架构设计上，从以下6个分项进行评价：带头人作用发挥、队伍结构、平台建设、管理运行、团队协作、业绩成果。专家需要对每个分项进行评价，给出优秀、良好、合格、不合格对应的等次。最后在查阅资料，对各分项评价基础上给出综合评价意见，区分优秀、良好、合格、不合格四个等次。

综合评价遵循规则如下：

1、分项考评4项及以上为优秀的，综合评价等次方可评定为优秀；

2、分项考评4项及以上为优良的，综合评价等次方可评定为良好；

3、分项考评4项以上为合格以上的，综合评价等次方可评定为合格；

4、分项考评2项及以上为不合格的，综合评价等次评定为不合格。

在登录界面的设计上，通过设置的账号和密码能够登录到系统的主界面，如果账号或者密码错误，将会弹出账号和密码的错误提示，并要求重新输入正确的账号和密码。

系统的主界面展示系统的整个个一级菜单系统分为几个模块，点击响应的模块可以看到相应的界面，能够对系统进行操作，不仅是做出增删改查，同时也可以进行控制和设置。

参评团队模块中，在本模块窗口内用户可以非常直观的了解到，系统相关的参评团队信息，点击对应的按键，进行相关的操作设置，用户根据实际的需求，在界面内进行相关的功能操作，提高了用户的效率，节省了用户管理时间。在参评团队模块的开发层设计上，由view发送请求，通过核心控制DispatcherServlet调用请求解析器；HandlendMapping对请求进行解析，通过映射关系匹配到Controller层，在控制层调用业务逻辑层(service)，数据持久层(DAO)返回控制层，请求完成获取一个结果，设置一个要跳转的视图；ModelAndView装载并传输数据，设置视图，核心控制器调用视图解析器ViewResolver解析视图，匹配相应的页面实现页面跳转。同时开发页面时应具备以下原则：(1)基于RBAC的完全响应式,采用经典的MVC模式，对数据访问层和业务逻辑层进行了抽象；(2)多维监控，添加druid监控和sirona监控，多重监控系统性能及各项指标；(3)使用bootstrap响应式布局，PC、移动端完美自适应；(4)地址栏智能过滤，防止用户直接输入地址进行操作，动态权限控制、session共享。基于mybatis-generator代码自动生成。

参评资料模块中，用户针对实际需求，在系统内进行参评资料的信息浏览，为了方便用户管理，系统开发有对应的设置功能。点击界面内相关的选项，即可跳转到对应的页面。

专家评价模块中，操作者在使用系统进行日常的操作过程中，为了能够更加有效的提高系统的使用效率，系统针对操作者使用的需求，能够进行针对性的专家评价设置，设置完成后，能够使用户更加得心应手的使用系统进行操作，提高了效率。点击对应的按键，系统弹出对应的页面。开发层用到的插件如下：

(1)Spring，软件用于事务、业务逻辑的配置管理以及IOC控制；

(2)Struts2，采用2.3.15.3以上版本，主要用于与UI层的请求接入及转发、响应；

(3)Ibatis，实现具体的CRUD操作；

(4)Oracle，软件数据库；

(5)JSON，软件前端展示与后台的数据交互格式；

(6)jQuery，一种JavaScript框架，有助于简化JavaScript和Ajax的编程开发；

(7)SVG，组态图、用于场站接线图的展示；

(8)EasyUI，轻量级的页面UI展示框架；

(9)backbone，backbone提供了一套开发的框架，通过Models进行key-value绑定及custom事件处理，通过Collections提供一套丰富的API用于枚举功能，通过Views来进行事件处理及与现有的Application通过RESTful JSON接口进行交互；

(10)ZeroC Ice，分布式中间件，主要用于跨语言、跨平台的基础服务、算法服务的负载均衡及发布。

系统用户模块中，用户针对实际需求，在系统内进行系统用户的信息浏览，为了方便用户管理，系统开发有对应的设置功能。点击界面内相关的选项，即可跳转到对应的页面。用户人员点击修改密码按钮，系统进入该按钮的详细界面，在这个详细界面中用户可以看到修改密码，用户点击修改密码进行详细信息内容的查看。

数据库设有相应的记录查询功能。

实施例一：

本实施例对系统的评价功能进行扩展设计，评价功能一方面具有专家评审模块2的功能，另一方面加入了业绩量化的功能设计，其中，业绩量化功能包括教学系统方面和科研系统方面，教学系统的评价类型包括评教情况、团队负担的课程质量评价，其中课程质量评价的参与人员包括专家和学员；还包括对工作业绩的的评价，包括教材、竞赛资料等等。科研系统的评价种类包括成果、论文、论著、知识产权和转换应用。

本实施例对评审的资料来源、数据种类进行扩展，扩大了数据收集面，增加了其适用性。

实施例二：

本实施例对教学团队建设评价进行标准制定，包括团队组成、团队带头人、教学工作、教学研究、教材建设、运行和管理机制，其中，团队组成包括团队规模、团队结构、团队文化、团队特色；团队带头人包括专业领域、教学能力、师德师风、组织能力；教学工作包括教学内容与规范、教学理念与设计、教学方法与手段、教学监控与效果；教学研究包括教学改革与研究、精品课程建设；教材建设包括教材的建设与使用；运行和管理机制包括运行情况和管理激励。

实施例三：

本实施例对科研团队建设评价进行标准制定，包括团队组成、团队带头人、科研项目、科研成果、制度建设和平台建设，其中，团队组成包括团队规模、团队结构、团队文化、团队特色；团队带头人包括专业领域、教学能力、师德师风、组织能力；科研项目包括项目来源、横向项目经费、纵向项目经费；科研成果包括科研成果获奖、发明专利、核心期刊、三大检索；制度建设包括制度执行效果、制度管理；平台建设包括运行情况和管理激励。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”，“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

尽管上面已经示出和描述了本发明的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本发明的限制，本领域的普通技术人员在不脱离本发明的原理和宗旨的情况下在本发明的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。