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教育实验成果评估的标准与方法

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实验成果表现的三个层次:一是理论层次,二是技术层次,三是实践层次。实验评价的三个观察点:一是方案,实验方案是理论假设的具体化,是实验成果的集中表现,应作为重要的观察点,考察设计内容的科学性、全面性和可行性(可操作性)如何。二是过程,实验成果的科学性如何决定于实验过程的严密性,对实验成果的

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来源
《教育科学研究》|1991年第3期|P.32-32|共1页
作者
柳微; 石;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
技术层次; 验资; 纪门; 推广价值; 相对稳定性;

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