“回归工程”还是“回归教育”——美国工程教育改革断想

摘要

在制造业国际化的背景下，中国已经成为名副其实的“世界工厂”。21世纪的中国已成为一个工业化强国，人们期待它在工程教育领域有与之相应的贡献，中国工程教育也必然受到整个工程教育界的关注并将经历前所未有的挑战。但实际上，中国的工程教育研究乏善可陈，几乎完全是人云亦云，随波逐流，因此中国的工业发展虽然在规模贡献上举世公认，但是在自主创新和高技术含量方面却徘徊不前。