从标准化到差异化：学校质量评价目标的观念转移

摘要

2013年6月，教育部发布的《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》明确指出：“将内部评价与外部评价相结合，注重促进学校建立质量内控机制，改变过于依赖外部评价而忽视自我诊断、自我改进的做法。”这一文件的出台，为建立新的学校质量评价机制提供了指引。传统的学校质量评价通常以外部评价为主，而且这种外部评价的评价目标还是一种“标准化目标”。