教育的人学辩证法——否定辩证法及其人性化教育意义

摘要

教育的辩证法应当充分体现辩证法的“否定”内涵及其人性意义，以教育之历史的、现实的、具体的非同一性为始基，通过求异存疑、求异分析与创新，发挥非同一性蕴含的绝对否定性力量，在批判性介入中张扬人性魅力，实现人自由全面发展的教育目的。