技术时代教育哲学的技术观

摘要

在以人工智能为代表的信息技术时代,教育哲学急需建构自己的“技术论”。不过,教育哲学要想建构自己的“技术论”,不仅要事先筹划其框架或主题,而且要明确教育哲学的技术观;否则,教育哲学技术论的框架或主题就有可能蜕化为罗列、堆积相关知识的“筐”。如此作为,既降低了教育哲学的学术品质,也难以彰显教育哲学在技术时代的话语力量。