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朝鲜学校教学的发展及其主要特点

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@@ 朝鲜民主主义人民共和国的学校教学,在经过50多年的发展之后,为了彻底体现教育的主体性和民族性,依据教育学的原理,创造出了许多具有时代特点的学校教学的典型,同时系统地确立了有关学校教学的组织形式和教学方法的理论,形成了自己的特点.

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来源
《教育研究》|2001年第2期|70-72|共3页
作者
孙文正;
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作者单位

教育部政策法规司;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
朝鲜; 学校教学; 教学方法; 教学本质;
入库时间 2024-01-27 06:57:43

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