教师角色的定位——基于通用技术项目教学的视角

摘要

摘要：通用技术项目式教学是以项目为载体、以学生为主体、以培养学生具有综合能力为目标的教学模式。其实施的成效关键在于教师对自己的角色定位是否正确，是否能摆脱传统的说教和简单示范，而成为项目实施的策划者、引导者、咨询师、观察员、主持人和评价者。