鲁迅作品中“看客”形象群文阅读教学设计

摘要

群文阅读教学是在教师引领下,学生围绕议题对群文进行集体建构的过程。基于群文阅读理念,引导学生探究鲁迅笔下的“看客”形象。活动设计如下:片段阅读,初探“看客”的丑态;比较阅读,梳理“看客”的共同特征;整合资源,探究创作“看客”的意图;观照现实,批判当代社会的“看客”;读写结合,深化对“看客”的理解。